“能够从事喜爱的职业，与活泼可爱、阳光向上的孩子一起成长，是我最大的幸福。”提起班主任工作，红旗小学教师盛振梅动情地说。二十四年来，她在平凡的岗位上辛勤耕耘，把满腔热忱化作无声的爱，默默奉献给学生，留下了一串串坚实的脚印，写下了一个个动人的故事。

三尺讲台  挥撒热血

    1994年，肇东师范学校毕业的盛振梅实现了儿时的梦想，回到沾河，成为一名小学教师。从此，三尺讲台满是她的足迹，教室成为她的世界。“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有用爱，才能教育孩子。”这是高尔基的一句名言，更是她坚实的信念。

    班主任工作是繁重且琐碎的，但盛振梅却乐此不疲。一次次亲密无间的交谈、一封封交流情感的书信、一张张满是笑脸的照片……都装载着她对学生沉甸甸的爱，每个细节说起来都让她满脸幸福。

    她的班级微信中有这样一条留言：“谢谢盛老师，我会常回‘家’看看，因为我人生的转折从这里开始。”留言的是一名叫小凡的学生，一年级时，小凡因不适应学习节奏，又不善与人交谈，渐渐封闭自己，对学习也丧失了兴趣。升入二年级后，盛振梅发现，小凡虽不善言谈，但劳动起来总是挑重活儿、难活儿干。她便抓住这个闪光点，安排小凡担任班级卫生委员，在班会上表扬了他，号召大家向小凡学习。

    就这样，曾经那个课间总是闷头睡觉的男孩，一下子成了最关心班级事务的“积极分子”。因为认真负责、勇于担当，小凡很快有了很多“粉丝”，他的性格也逐渐开朗起来。

潜心钻研  科学带班 

    盛振梅是大家公认的“学习型教师”，每年她都自费订阅多种杂志，不断充实自己的头脑。她抓住一切机会参加培训，学校经济困难，她就自费去，她就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露。每次学习归来，她都认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用到教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使她逐渐成熟，她的课堂，也已经成了学生探究知识的乐园。

担任班主任工作二十四年，谈起自己的“带班经”，盛振梅说：“班主任既要有呵护的爱，也该有放手的爱。” 带头做广播体操，主动陪学生做值日，随手捡起地上的垃圾……在盛振梅眼中，作为教师，方法甚于目的，身教甚于言传。生活中，她总是做的比说的多，在无形之中为学生树立榜样。

    盛振梅带班有几个传统，其中一个就是为学生制作成长档案。从调查问卷、学生感言，到班主任点评、家长寄语；从劳动时的汗水、考试时的失利，到游戏时的欢笑、获奖时的喜悦，多种多样的形式、丰富多彩的内容为家校沟通搭建了平台，也为班级团结凝聚了力量。一幕幕尽是师生深厚的情谊、学生成长的点滴。

    她带班的另一个传统，就是用“教、扶、放”三部曲来培养学生干部。走进她所带的班级，与众不同的班训班规、奋斗目标令人振奋，布置新颖的学习园地、光荣榜让人眼前一亮，这些都是学生自己制作完成的。每隔一段时间，班干部都会组织同学一起布置教室、设计活动方案，班级生活在他们的自我管理下，变得更加丰富多彩。

    有一年临近期末考试，盛振梅班里的学生孙娜娜住院。得知情况后，学生们集思广益，每人给她写了一封慰问信，还自发组成小组，轮流为她补课。病愈回校的孙娜娜，学习非但没有受到影响，还在考试中取得了不错的成绩。

    盛振梅多年担任六年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年小考成绩均在全局名列前茅。2018年小考，她所带班级数学、语文、英语都居全局第一名，全局总分排名前十名中有四名是出自她所带班级。

    环境育人、文化育人，为学生营造温暖、自由、团结的班级氛围是盛振梅对自己的要求。担任班主任至今，她所带过的班级多次荣获优秀中队称号，多名学生在全国各级各类大赛中获奖，她本人也多次获总局级骨干教师、教学能手，局级优秀班主任，德育教育先进个人等荣誉称号。

   在班主任岗位上的二十四载，盛振梅以对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心，默默耕耘、执着坚守，用自己的梅香洒满校园，换来桃李芬芳。