“当老师这几年，我一直想着两句话，‘假如我是孩子，假如是我孩子’，就是这两句话，激励着我，从不同的角度去看待孩子，用不同的方法去教育孩子。”何瑞梅老师的话音刚落，立刻响起了热烈的掌声。

    在沾河局第三小学“三建四争”大讨论活动现场，教师们畅所欲言，各抒己见，对活动的认识、对工作的感悟、对教学的探索、对未来的期待，都与大家一同分享，现场气氛十分热烈。

    沾河局第三小学一直秉持着“坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展”的教育理念，突出了“礼仪修身立人、书香濡染心灵、艺术怡情益智、和谐创造活力”的办学特色，以“三精”为标准，力争达到精细的学校管理、精致的课堂教学、精美的校园文化，以“四园”为重点，为学生创建温馨的家园、启智的学园、成长的乐园、五彩的校园，努力实现培养健康、聪慧、快乐的孩子，构建文明、书香、和谐的校园的办学目标。

    沾河局“三建四争”活动正式启动后，第三小学经过认真研究，确定了以建设“学习型”党组织为重点，党员以争当“文化发展繁荣先锋”为重点的活动目标。他们通过主讲引学，营造学习氛围；通过经验导学，确保学说干想无缝对接；通过团队共学，提高学习效果。又将争当“文化发展繁荣先锋”，细化为争当“立德”先锋、“育人”先锋、“教改”先锋、“关爱”先锋四类，鼓励党员教师争当先锋、争做名师。

    为了推动“三建四争”活动顺利开展，他们成立了活动领导小组，设立了综合组、活动组、宣传组，分工负责，互相配合。同时，通过制作“三建四争”活动专题板报，在三小博客上，开辟“三建四争”活动专栏等形式，营造了良好的活动氛围。

    为了保证“三建四争”活动见到实效，活动伊始，他们开展了以“铸三小师魂”为主题的大讨论，把主动权交到教师手中，从争当“四类”先锋的角度，深入探讨了如何更好地教书育人。他们还开展了“我为三建四争活动献计策”活动，集中广大教职员工的智慧，提合理化建议，并及时梳理意见和建议，为学校的发展提供了智力支持。

    行师道、立师德、铸师魂，沾河局第三小学以“三建四争”活动为平台，为更好地育人，不断学习、不断提升、不断进取。